Обучение детей игре в шахматы

Изучение шахмат помогает развитию интеллектуальной и эмоциональной сферы мышления ребёнка, формирует столь необходимые в наше время качества как организованность, дисциплина, самокритичность.

Благодаря шахматам у детей улучшается логическое мышление, появляется умение самостоятельно решать трудные задачи и на порядок увеличивается работоспособность.

Шахматы помогают умственному, эстетическому развитию. Именно поэтому внедрение уроков обучения игре в шахматы столь необходимо в современных условиях в России.

Шахматы дадут нашим детям возможность более целостно взглянуть на окружающий мир. Основная задача – вызвать у детей интерес к предмету, заразить их давно забытой «шахматной лихорадкой» и по возможности отвлечь их немного от телевизоров и компьютерных игр. Прежде всего, шахматы – это средство культурного досуга детей!

 

Программа "Шахматы в школе" предназначена для занятий шахматами учащимися начальных классов, но также может быть использована и на факультативных уроках, а также при домашнем обучении. Данная программа ставит перед собой целью воспитание и всестороннее развитие личности.

Статистика показала, что учащиеся, прошедшие курс обучения по данной программе, повышают свою успеваемость по разным предметам в школе и успешнее справляются с обучением.

 

Курсы Менеджмент, реклама, продажи в Специалисте

Основы инвестиционного анализа: изучите фундамент престижной профессии

Как понять, открывать новую точку продаж или нет? Окупится ли приобретение дорогостоящего оборудования? Руководители бизнеса регулярно задаются подобными вопросами. Для...

Космический профессионализм. Поздравляем с Днем космонавтики!

Команда «Специалиста» поздравляет вас с Днем космонавтики! В честь праздника мы подготовили подарки для тех, кто не останавливается на достигнутом...

Слушатели центра считают, что у «Специалиста» нет конкурентов

Сейчас очень популярны онлайн-школы, которые работают без лицензии, предлагают короткие, но достаточно дорогие программы. Мы решили узнать у слушателей «Специалиста»...

Выпускникам курсов логистики – бесплатный практикум в дистрибьюторской компании!

Теперь у слушателей центра «Специалист», обучающихся по направлению «Логистика», есть отличная возможность не только получить актуальные знания по профессии, но...

Как правильно разработать и внедрить KPI, чтобы привести бизнес к успеху? Узнайте на нашем курсе «Разработка и внедрение систем показателей BSC и KPI»!

Сегодня в каждом компании важна максимальная эффективность и результативность. Современная практика показывает: достигнуть высоких показателей возможно лишь тогда, когда они...

Все новости раздела

Активные и интерактивные методы обучения: обзор, классификации и примеры. Что такое активные и интерактивные методы обучения на уроке?

Методы и приемы: сходства, различия и принципиальные особенности

В специальной литературе есть разные трактовки терминов "метод обучения" и "прием обучения". По сути — это способ взаимодействия учителя и учащихся, с помощью которого происходит передача знаний, умений и навыков.

Разница в том, что прием — это кратковременный способ, который предполагает работу с одним, конкретным ЗУНом. А метод — процесс длительный, состоящий из нескольких этапов и включающий в себя множество приемов.

Таким образом, прием обучения — лишь составная часть того или иного метода.

Классификация методов обучения

Методы классифицируют по разным признакам:

по характеру учебной деятельности: репродуктивные, проблемные, исследовательские, поисковые, объяснительно-иллюстративные, эвристические и пр.; по степени активности педагога и учащихся: активные и пассивные; по источнику учебного материала: словесные, наглядные , практические; по способу организации учебно-познавательной деятельности: методы формирования ЗУН на практике, методы получения новых знаний методы проверки и оценивания.

Активные методы обучения: определение, классификация, особенности
Что такое активные методы обучения?

Активные методы обучения строятся по схеме взаимодействия "учитель = ученик". Из названия понятно, что это такие методы, которые предполагают равнозначное участие учителя и учащихся в учебном процессе. То есть, дети выступают как равные участники и создатели урока.

Идея активных методов обучения в педагогике не нова. Родоначальниками метода принято считать таких прославленных педагогов, как Я. Коменский, И. Песталоцци, А. Дистервег, Г. Гегель, Ж. Руссо, Д. Дьюи. Хотя мысль, что успешное обучение строится, прежде всего, на самопознании, встречается еще у античных философов.

Педагогика среднего профессионального образования. Методология и практика реализации ФГОС нового поколения с присвоением квалификации «Преподаватель среднего профессионального образования» (340ч)

Описание

Преподаватель среднего профессионального образования (СПО) работает в колледжах, техникумах, профучилищах, в учебных центрах, реализующих программы профобучения. Педагог готовит и проводит лекции, семинары, зачёты и экзамены по предметам курса, отбирает актуальную информацию, разрабатывает рабочие программы с учётом требований к компетенциям будущих специалистов. Преподаватель использует проблемный метод обучения, активизирующий поисково-исследовательские способности учащихся, применяет моделирование имитационной ситуации для приближения изучаемой информации к практическим условиям. Для активизации самостоятельной работы аудитории педагог организует исследовательскую деятельность, семинары, к которым учащиеся готовятся, изучая различные источники информации.

Получить квалификацию преподавателя СПО можно на специализированных курсах. Вы изучите методики и средства педагогического воздействия и контроля, поймёте, как организовать процесс обучения с учётом приоритета компетентностного подхода.

Эта программа для вас, если вы…

Хотите работать с молодёжью. Являетесь практиком производства или опытным специалистом и планируете преподавать профильные дисциплины в системе профобразования. Интересуетесь новым Федеральным государственным образовательным стандартом и соответствующей ему методикой профессионального обучения.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 месяца (340 часов).

Цели и задачи курса

Программа разработана с целью подготовки педагогов СПО, способных работать в условиях внедрения ФГОС нового поколения. Вы узнаете, как формируются общие и профессиональные компетенции обучающихся по программам СПО, разберётесь в понятии «компетентностный подход» и педагогических технологий профобразования. Вам станет понятно, как организовать воспитательную работу и педагогический контроль.

Программа даст ответы на вопросы:

Какой принцип лежит в основе профессиональной педагогики? Какие требования предъявляются к педагогу СПО? В чём заключается воспитательная задача преподавателя? Как мотивировать студентов на занятиях? Какие образовательные методики применяются в системе СПО? Какие педагогические технологии актуальны? Каковы требования ФГОС к результатам обучения студентов организаций среднего профессионального образования? Как практическая работа обогащает опыт обучающихся? Как в процессе обучения сформировать культурные ценности у учащихся?

Результаты и перспективы:

«ВШКУ» - бизнес-школа РАНХиГС в Москве: программы обучения MBA, бизнес образование для руководителей, курсы повышения квалификации

Бизнес-школа при Российской академии народного хозяйства и государственной службы приглашает в свои стены всех, кто хочет стать специалистом в области управления и коммерции. Наши абитуриенты — от вчерашних выпускников до состоявшихся предпринимателей и руководителей — заинтересованы в том, чтобы получить бизнес-образование по европейским стандартам в Москве.

ВШКУ реализует образовательные программы:

бакалавриата, специалитета, магистратуры — по направлениям менеджмента и коммерции; повышения квалификации (очные и дистанционные) — программы эффективного администрирования, развития управленческих навыков; профессиональной переподготовки.

Школа привержена европейским ценностям и ведет бизнес-обучение с учетом международных стандартов преподавания. Более 20 лет ВШКУ сотрудничает с ведущими экономическими вузами Германии, Швейцарии, Франции, Испании. По завершении обучения студенты-участники международных проектов получают 2 диплома.

В профессорско-преподавательский состав ВШКУ входят ведущие специалисты и эксперты в области экономики и корпоративного управления. Многие из них возглавляют коммерческие и государственные организации.

В высшей школе бизнеса и корпоративного управления реализуется ряд образовательных программ повышения квалификации для руководителей и топ-менеджмента.

Регулярно идет набор на бизнес-курсы по направлениям делового администрирования: MBA, EMBA, DBA. Формы обучения — модульная, очная и заочная с применением дистанционных технологий. Открыты группы выходного дня.

Процесс обучения включает получение студентами знаний и навыков корпоративного администрирования, стратегического менеджмента и бизнес-планирования, управления финансами, ресурсами и продажами.

Курсы английского языка в Москве

Школыиностранных языков ВКС в Москве и Московской области

(цвет меток соответствует линиям метро)

Курсы иностранных языков в Москве

Сеть компаний ВКС-IH была основана в далеком 1992 году, и с тех пор она не уступает своего места лидера в сфере курсов иностранных языков в Москве и Московской области.

Чем же мы отличаемся от конкурентов? Все дело в применении уникальной коммуникативной методики, которая делает процесс обучения настолько естественным, что знания усваиваются намного быстрее и легче. И, конечно же, наши преподаватели - это исключительно профессионалы высочайшего класса.

Курсы английского от международных школ

Мы строго контролируем качество проводимых занятий на курсах английского и других иностранных языков. Следим за профессионализмом преподавателей, в этом нам помогают специалисты из IHWO (International House World Organization). Это международная сеть школ по изучению языков. ВКС-IH стала ее членом еще в 1995 году.

Сеть IHWO существует уже больше пятидесяти лет, и за это время с ней стали сотрудничать больше, чем 150 именитых языковых школ во многих странах мира. Такую популярность International House смогла заслужить постоянно совершенствуемыми методами обучения, современным пособиям и отбору лучших преподавателей.

Преподаватели на курсах английского языка

Наши педагоги принимают активное участие в составлении книг и других учебных пособий. К слову сказать, именно специалисты ВКС-IH разрабатывали такие учебники как: Language to Go, Headway и Cutting Edge, которые признаны наиболее эффективными во многих странах мира.

При школах ВКС-IH у нас есть собственный центр для обучения преподавателей иностранных языков. Прошедшие в нем подготовку учителя становятся обладателями таких престижных сертификатов, как DELTA и CELTA. Это красноречиво свидетельствует о высоком уровне их знаний и, соответственно, эффективном преподавании.

Сеть школ ВКС-IH, являющаяся лидером по качеству преподавания и подготовке студентов к Кембриджским экзаменам, предлагает Вам пройти курсы английского и других иностранных языков. Наши программы рассчитаны на взрослых и детей любого возраста, со всеми уровнями знаний. Если Вы хотите пройти интенсивный или даже супер-интенсивный курс обучения, посещать видео клубы с параллельным изучением английского языка, если хотите участвовать в современных бизнес тренингах, значит Вам нужно записаться в школу ВКС-IH.

Гуманитарная академия переподготовки работников социальной сферы (ГАПС): курсы повышения квалификации и профпереподготовки, дистанционные программы обучения

26.03.2018

ГАПС запускает 78 новых программ

В линейку программ Гуманитарной академии переподготовки работников социальной сферы добавлены курсы для бухгалтеров, менеджеров, администраторов, педагогов, логопедов, психологов. Подробности о темах, уровнях программ и отзывах Слушателей читайте в обзоре.

26.12.2017

Поздравляем с Новым 2018 годом!

Наступление Рождества и Нового года неразрывно связано со многими любимыми традициями и обычаями.

24.10.2017

Слушатели ГАПС: «Обучение проходит быстро, удобно, комфортно»

Десять Слушателей Гуманитарной академии переподготовки работников социальной сферы (ГАПС) завершили обучение на «отлично» в сентябре. Коллектив академии желает им успешной карьеры и дальнейшего профессионального роста!

12.10.2017

Роботы-экзаменаторы и интерактивные песочницы: новинки образования обсудили на конференции в Москве

Международная конференция по новым образовательным технологиям #edcrunch 2017 Образование 3.0, в которой приняли участие сотрудники Гуманитарной академии переподготовки работников социальной сферы (ГАПС), прошла в Москве 26-27 сентября.

» Тест «Рисунок семьи» - помощь в определении семейных проблем

Узнать о взгляде ребёнка на положение в семье можно не только из разговора с ним, но и проведя тест и расшифровав результаты. Предложите ему выполнить рисунок семьи, в которой он живёт, и проведите анализ получившегося «художественного произведения».

Назначение и суть теста «Рисунок семьи»

Целью диагностики является выявление проблем в отношениях ребёнка с близкими. Задачи теста «Рисунок семьи» таковы:

проанализировать нарисованное изображение; оценить ответы на вопросы и сделать соответствующие выводы о реальном положении внутри семьи.

Непосредственное отношение к появлению рисуночного способа оценки семьи имеют отечественные и зарубежные психологи: В. Хьюлс, А.И. Захаров, Л. Корман.

Суть исследования состоит в том, что ребёнку предлагается нарисовать свою семью такой, какой он её представляет. Процесс создания изображения находится под строгим контролем психолога, он замечает и берёт во внимание всё:

манеру рисования испытуемого; последовательность добавления членов семьи и их расположение на бумаге; паузы в рисовании того или иного персонажа; комментарии при создании образов; время начала и окончания работы над заданием; реакции в виде вскрикиваний, вздохов и так далее.

Тестирование включает в себя также ответы на вопросы, которые задаются ребёнку после создания его «шедевра». После окончания рисования проводится анализ результатов и делаются выводы о состоянии взаимоотношений в семье.

Диагностика помогает устранить проблемы ребёнка через понятие истинных отношений между членами семьи, в которой он растёт и развивается.

Даже такой простой рисунок может рассказать специалисту о многом

Повышение квалификации - Аналитический научно-методический центр Развитие и коррекция

лицензия:

образец удостоверения:

АНМЦ «Развитие и коррекция» под руководством директора, Члена-корреспондента Международной академии наук педагогического образования Худенко Елены Дмитриевны создан в 1989г. на базе дефектологического факультета Института переподготовки и повышения квалификации работников народного образования АПН СССР. В настоящее время Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция» является общественной организацией, учреждением Всероссийского общества инвалидов. Имеет лицензии на образовательную и издательскую деятельность.

Центр является некоммерческой организацией, проводит серьезные научно-исследовательские и экспериментальные разработки в области коррекционного образования, внедряет разработанные Центром новые технологии коррекционного образования в практику работы специальных коррекционных школ, школ-интернатов, детских домов, приютов, социально-реабилитационных центров, общественных организаций инвалидов с помощью специально разработанных программ дистанционного обучения, а так же путем непосредственного обучения на курсах повышения квалификации, проводимых как в Москве, так и на местах.

Худенко Елена Дмитриевна

Руководитель центра

Образовательные программы, разработанные Центром, нашли свое отражение в учебно-методическом пособии.

«Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате, детском доме», допущенном Министерством образования РФ для работы воспитателей и учителей в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах-интернатах и детских домах, а также учебно-методических комплектах нового поколения для школ VIII вида «Развитие речи» в 1 и 2 классах и «Ознакомление с окружающим миром» в 3 и 4 классах, подготовленных коллективом АНМЦ «Развитие и коррекция», ставшего победителем конкурса по созданию учебной литературы нового поколения для специальных (коррекционных) школ, проводимого совместно Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования.

Создана уникальная база данных более чем 10 000 адресов различных видов учреждений, работающих с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей.

Центром разработаны и широко используются специальные образовательные Программы для дистанционного обучения. которые на сегодня не имеют аналогов в России.

Логистика | Цель логистики | Задачи логистики | Проблемы логистики

Логистика : миссия, цель, объект, предмет и задачи, проблемы и результат

Миссия логистики – достижение логистической цели.
Цель логистики – доставка продукции в заданное место в определенный день и час, в нужном количестве и ассортименте при оптимальном уровне издержек, а главное с сохранением ее качества.
Объект логистики – материальные и соответствующие им финансовые и информационные потоки.
Предмет логистики – организация оптимальных материальных и соответствующих им финансовых и информационных потоковых процессов.
Весьма широкая сфера практического приложения логистики предполагает дифференцирование решаемых задач на общую, главную и основные.
Общая задача логистики состоит в создании интегрированной эффективной системы регулирования и контроля материальных и информационных потоков, обеспечивающей высокое качество поставки продукции.

Главная задача логистики заключается в достижении с наименьшими затратами максимальной приспособленности предприятия, фирмы, компании к изменяющейся рыночной обстановке, в повышении на рынке их доли и получении преимуществ перед конкурентами.

Основные задачи логистики решаются и реализуются на операционном уровне управления предприятием, фирмой либо компанией и состоят в следующем:

сборе, аккумулировании, анализе и передаче информации о движении материальных потоков; планировании, формировании и содержании материальных запасов; выборе и обосновании местоположения логистического объекта (промежуточного склада, распределительного центра, оптовой базы и пр.) на логистическом полигоне; управлении процессом складской переработки материального потока в требуемый клиентом «формат»; упаковке продукции в соответствии с требованиями на поставку и сохранение качества; выборе типа и вида транспортных средств для доставки грузов клиентам; организации и планировании доставки грузов потребителям; расчете и выборе оптимальных маршрутов доставки грузов клиентам.

В процессе решения перечисленных задач возникают проблемы различных характера и этиологии.

Идёт прием на обучение | Международная Школа Дизайна

Программа «Дизайн интерьера» является одной из самых востребованных в нашей Школе, поскольку основывается на требованиях международных профессиональных стандартов (Международная Ассоциация Дизайнеров Интерьера) — лучших стандартах в этой области. Наша Школа впервые в России применила эти стандарты в обучении и добилась высочайших результатов. После успешного обучения по программе «Дизайн интерьера» Вы можете получить не только диплом нашей Школы, признанный российскими работодателями, но и международный диплом британской школы дизайна Rhodec(на основании аттестации дипломного проекта в Великобритании через Международный отдел).МШД – член Международной Ассоциации Дизайнеров Интерьера (IIDA), именно поэтому мы предлагаем нашим выпускникам «проторенный» путь в мировое дизайнерское сообщество, мы предоставляем уникальную возможность стать дизайнером «без границ».

Если Вас заинтересовала программа «Дизайн интерьера», Вы можете выбрать как очнуюформу обучения, так и дистанционную , ориентированную в первую очередь на тех, кто привык к интенсивной самостоятельной работе.

Студенты очного отделения могут выбрать наиболее удобный формат обучения.

Программа «Декорирование интерьера»(профессиональная колористика и стилистика жилых и общественных помещений) относится к числу инновационных проектов Международной Школы Дизайна. Выбирая данную программу, Вы познакомитесь с новейшими исследованиями в области цвета, психофизиологией цвета, международной передовой системой цвета NCS, разработанной Скандинавским Институтом Цвета, новыми тенденциями в области компьютерной графики, декораторскими приёмами, технологиями, материалами. Новейшие разработки в области цвета и уникальный практический опыт в рамках декорирования – вот основные отличительные особенности данной программы.